עקרונות בעיצוב ובניתוח של סביבות למידה ממוחשבות(יורם עשת ,רונן המר)

1. על אילו עקרונות חשוב לשמור בעיצוב ממשק?

כללי יסוד:

-עקביות

-דיאלוג פשוט וטבעי

-תקשורת בשפת המשתמש

-הקטנת העומס על הזיכרון

-משוב ועזרה

-יציאה ברורה ממצבים עמומים

-קיצורי דרך

כללים בארגון מרחבי:

- אחידות המיקום

-אחידות העיצוב

-ארגון בגושים

-יישור

-מרכוז מידע

-שיטוח המידע

2. הגדר משהו ממשק משתמש?

סביבת עבודה ממוחשבת המבוססת על מערכת של סמלים המייצגים את הידע הטמון בו.

3. לאיזו גישת למידה מתאים ממשק המשתמש? הסבר.

גישה בהיווריסטית- למידה שכרוכה בעיקר בחיזוק או בהחלשה של תגובות או קשרים בין גירויים לתגובות.הגישה מתאימה להוראות מיומניות שגרתיות-אוטומטיות כמו רכישת אוצר מילים , לימוד שחייה או פיתוח תגובות מהירות במצבי חירום .

גישה קונסטרוקטיביסטית- למידה מתחרשת כאשר הלומד בונה או מבנה באופן פעיל את הידע. המטפורה המרכזית של הלמידה על פי גישה זו , היא "בניית ידע" . גישה זו מתאימה במיוחד להוראה המכוונת לפתרון בעיות מורכבות , לא מובנות ולא מוכרות .

4. תן דוגמא מתאימה לעיצוב סביבת משתמש לפי סכמות שיש לאדם( כדוגמת סל המיחזור).

-צלמית של דלת כאשר אנו רוצים לצאת מהאתר.

-צלמית של מדפסת כאשר אנו רוצים להדפיס.

-צלמית של דיסקט כאשר אנו רוצים לשמור את החומר.

-צלמית של האינטרנט.

5. הסבר את המושגים:

- סמלים תמונתיים- סמלים אשר מספיק להסתכל בהם כדי להבין מה הם אומרים, בכל שפה מבינים אותם והם אוניברסלים.

-סמלים מוסכמים- לא תמונתיים- סמלים מופשטים, פחות אינטואיטיבים, מקשים על המשתמש לזכור את משמעותם, רבים מהם תלויים בשפה ותרבות.